Wir machen Schule

Dieses Motto hat sich für die Jugendlichen, die Eltern und die LehrerInnen unserer Schule erfüllt.

Elternbrief zum Schuljahresende

[…] Hinter uns liegt ein ereignisreiches Schuljahr.
In den letzten Monaten mussten wir aufgrund der Corona-Pandemie einige Einschränkungen
akzeptieren, die auch das Schulleben deutlich beeinflusst haben. Das war für Sie und alle Mitarbeiter
der Schule eine große Herausforderung. Wir freuen uns, dass die gesamte Schulgemeinschaft diese
Herausforderung so gut gemeistert hat und Sie uns und unserem angepassten Konzept weiterhin Ihr
Vertrauen geschenkt haben. […] Lesen Sie hier den kompletten Elternbrief

Wir suchen für unsere verhaltensoriginellen Schüler schnellstmöglich eine/n tatkräftige/n

Sozialpädagogin/Sozialpädagoge (w/m/d)
Schulpsychologin/Schulpsychologe (w/m/d)

in Teilzeit (50%)

Klicken Sie hier, um mehr zu erfahren.

Wir machen Schule

Mit unserem einzigartigen Schulkonzept und unserem multimodal ausgebildeten, hochqualifizierten Team bieten wir den passenden Rahmen, um gemeinsam mit Ihrem Kind den richtigen Weg zum Schulabschluss zu gehen. Als staatlich anerkanntes Gymnasium bereiten wir unsere SchülerInnen auf das Abitur und ihre berufliche Zukunft vor.
„Wir machen Schule“ heißt für uns, dass Ihr Kind bei uns eine positive Schulzeit erleben darf und in der Schule Erfolg haben kann.

Wir bieten

eine wertschätzende Atmosphäre
ein kleinschrittiges Vermitteln von Lerninhalten
Einüben von Lernstrategien
begleitete Hausaufgaben
eine enge schulische Unterstützung
eine individuelle Förderung bei Lernschwierigkeiten
einen festen Ansprechpartner für jeden Schüler während der gesamten Schullaufbahn
eine kontinuierliche Möglichkeit für Gespräche während der Schulzeit
kleine Klassen
klare Regeln und Strukturen

Unser spezielles Konzept fördert

die Selbst- und Fremdwahrnehmung
das Erlernen sozialer Kompetenzen
die Eigenorganisation
das Entdecken und Nutzen der eigenen Ressourcen
das Verantwortungsbewusstsein
das Selbstvertrauen

Von unserem Schulkonzept profitieren

SchülerInnen mit Konzentrations- oder Aufmerksamkeitsschwierigkeiten (z.B. AD(H)S)
SchülerInnen, die zusätzliche Unterstützung beim Lernen benötigen
SchülerInnen mit Teilleistungsschwächen (z.B. LRS)
SchülerInnen, die ihre Schul- oder Versagensängste überwinden wollen
SchülerInnen, für die ein strukturierter, gleichbleibender Tagesablauf wichtig ist (z.B. Autismus-Spektrums-Störung)
begabte SchülerInnen, die bisher ihre potentiellen Leistungen aufgrund struktureller oder psychischer Einschränkungen nicht abrufen konnten